就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個(gè)層次，即（）

“知識(shí)溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作，因此他們被稱為（）

在美國傳媒奧論監(jiān)督史上具有里程碑意義的“水門事件”調(diào)查，發(fā)生在上世紀(jì)（）

融合了電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能手機(jī)被稱為（）

互聯(lián)網(wǎng)之所以能消解少數(shù)人對(duì)信息的控制權(quán)，是因?yàn)樗鼛砹耍ǎ?/p>

按照拉斯韋爾的說法，人們在石器時(shí)代讓男孩學(xué)習(xí)打獵，其功能是（）

“進(jìn)步中世界的媒介體系”中的“進(jìn)步中世界”是指（）

以傳播學(xué)者霍夫蘭為首的（）學(xué)派把心理實(shí)驗(yàn)辦法引入傳播研究。

“觀展/表演”理論認(rèn)為，更能體現(xiàn)當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征的是（）

媒介融合中的“合作分類模式”起源于（）