藝術教育與審美教育的區(qū)別主要體現在哪幾個方面？

在某種意義上，藝術家在動心動情的同時，又是用他的（）、工具來感覺、體驗和選擇事物對象的。

音樂是的樂音體系，音樂創(chuàng)作實際上往往具有感性成分和理性成分相反相成的兩個方面。

“模仿說”是（）哲學家中流行的觀點。

為什么說在欣賞園林藝術時，不但要欣賞園林的自然美與建筑美，更應該欣賞蘊含其中的文化美？

從現實物象到藝術家胸中意象和藝術形象的轉變關系被形象地描述為（）。

社會生活的發(fā)展在藝術作品內容方面引起變革后，就必然要求創(chuàng)造適應新內容的（）。

悲劇主人公往往具有崇高的追求，其行為也符合歷史發(fā)展的必然要求。

簡要分析藝術是一種語言體系。

吳道子根據唐玄宗的描述畫出了《鐘馗捉鬼圖》中的鐘馗這一形象，這種創(chuàng)作方式屬于（）