近年來，生理心理學(xué)被認(rèn)為是以下哪些學(xué)科之間的邊緣學(xué)科？（）

（）是先做一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，再完成正式實(shí)驗(yàn)，將兩次實(shí)驗(yàn)的腦功能圖像或數(shù)據(jù)相減，所得的差值或圖像中的激活區(qū)，作為該項(xiàng)認(rèn)知功能的腦功能基礎(chǔ)。

系統(tǒng)性或模塊性表現(xiàn)在動(dòng)物種系發(fā)生、胎兒個(gè)體發(fā)生和畢生發(fā)展的三個(gè)時(shí)間軸上，逐漸形成超立體時(shí)變的動(dòng)態(tài)功能系統(tǒng)，自低到高可分為哪幾個(gè)層次？（）

論述海馬的兩個(gè)記憶回路及其證據(jù)。

簡(jiǎn)述兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的研究進(jìn)展。

注意的丘腦網(wǎng)狀核閘門學(xué)說認(rèn)為，丘腦網(wǎng)狀核只接受從（）來的下行纖維，當(dāng)大量高位反饋的下行沖動(dòng)引起它的興奮，就會(huì)對(duì)（）產(chǎn)生抑制功能，使大量干擾項(xiàng)的刺激信息很難傳入腦高級(jí)中樞。

簡(jiǎn)述體液調(diào)節(jié)在攝食行為中的作用。

簡(jiǎn)述長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)效應(yīng)。

傳統(tǒng)生理心理學(xué)方法是以（）為自變量，以（）為因變量。

簡(jiǎn)述自閉癥譜系障礙（ASD）的核心癥狀、重型和輕型表現(xiàn)。