哪幾個試驗能夠證明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段？

手段-目的分析

雙作業(yè)任務

啟發(fā)法

簡述表象的計算理論。

短時記憶信息提取過程包含相應的4個獨立的加工階段，即刺激編碼階段、（）、二擇一的決策階段和反應組織階段。

什么樣的證據(jù)支持負啟動可以在范疇水平發(fā)生？

簡述中樞能量理論。

簡述衰減模型。

認知心理學的研究范圍主要包括感知覺、注意、（）、學習記憶、思維和言語等心理過程或認知過程，以及兒童的認知發(fā)展和人工智能。