A.認(rèn)知過(guò)程
B.情感過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.人格特征
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A.心理學(xué)家對(duì)行為的性質(zhì)和行為的改變過(guò)程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認(rèn)知論兩大學(xué)派
B.經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)
C.條件反射的形成解釋了人類(lèi)眾多復(fù)雜行為形成的機(jī)理
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為錯(cuò)誤的觀(guān)念或不正確的認(rèn)知過(guò)程是導(dǎo)致不良行為和情緒的原因
A.活潑好動(dòng)，興趣廣泛
B.注意穩(wěn)定持久
C.性急，易沖動(dòng)
D.內(nèi)心情感體驗(yàn)深
A.精神分析理論
B.行為主義理論
C.人本主義理論
D.認(rèn)知理論
A.奧爾波特
B.卡特爾
C.艾森克
D.榮格
A.人格由本我、自我和原我三部分組成
B.本我遵循理想原則
C.自我遵循現(xiàn)實(shí)原則
D.原我遵循完美原則
最新試題
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）
在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式，對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō)，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括（）
在進(jìn)行心理評(píng)估前，主試會(huì)先和被評(píng)估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評(píng)估過(guò)程中，也會(huì)注意和對(duì)方的交流，這體現(xiàn)了心理評(píng)估要求評(píng)估者應(yīng)具有（）。
簡(jiǎn)述感覺(jué)的對(duì)比性及其分類(lèi)。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說(shuō)，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期，即（）。
某嚴(yán)重高血壓患者認(rèn)為自己病情輕微，堅(jiān)持從事高強(qiáng)度工作，這屬于（）
簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。
青少年期經(jīng)常被稱(chēng)之為狂風(fēng)暴雨期，這主要是指這個(gè)時(shí)期的個(gè)體（）。
小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因?yàn)樗谋斫愫芟胱屝±罱o表姐夫做個(gè)心理咨詢(xún)，這讓小李左右為難，因?yàn)檫@么做，會(huì)違反心理治療的（）。