單項(xiàng)選擇題貝克認(rèn)為，從童年期開(kāi)始，人們通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的（）是一種比較穩(wěn)定的心理特征，形成了人們對(duì)自己和世界的假設(shè)。

A.行為方式
B.個(gè)性特征
C.情緒特點(diǎn)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)


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1.單項(xiàng)選擇題羅杰斯認(rèn)為兒童自我不協(xié)調(diào)的原因是：（）

A.條件性積極關(guān)注所致
B.理想的我與現(xiàn)實(shí)的我距離接近
C.無(wú)條件性積極關(guān)注所致
D.潛能發(fā)展的阻礙

2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代心身作用的生理機(jī)制研究涉及：（）

A.心理神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)
B.心理神經(jīng)免疫學(xué)
C.現(xiàn)代分子生物學(xué)
D.以上都是

3.單項(xiàng)選擇題貝克（BeckAT）認(rèn)為認(rèn)知是情緒和行為反應(yīng)的中介，這一觀點(diǎn)是指：（）

A.不同的情緒反應(yīng)導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)，然后引起不同的行為反應(yīng)
B.不同的行為導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)，然后引起不同的情緒反應(yīng)
C.不同的生活事件導(dǎo)致不同的情緒和行為反應(yīng)
D.生活事件經(jīng)過(guò)個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)導(dǎo)致相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng)

4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于精神分析人格理論的內(nèi)容是：（）

A.自我
B.本我
C.潛意識(shí)
D.超我

5.單項(xiàng)選擇題精神分析把無(wú)法被個(gè)體感知的心理活動(dòng)稱為：（）

A.催眠狀態(tài)
B.潛意識(shí)
C.前意識(shí)
D.消失的意識(shí)

最新試題

心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒，并已維持了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)知能力很差，此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

試述行為療法的類型。

題型：?jiǎn)柎痤}

某嚴(yán)重高血壓患者認(rèn)為自己病情輕微，堅(jiān)持從事高強(qiáng)度工作，這屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在進(jìn)行心理評(píng)估前，主試會(huì)先和被評(píng)估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評(píng)估過(guò)程中，也會(huì)注意和對(duì)方的交流，這體現(xiàn)了心理評(píng)估要求評(píng)估者應(yīng)具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

殘疾后常見(jiàn)的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、（）、（）和適應(yīng)。

題型：填空題

古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時(shí)通常使用的方法是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。

題型：?jiǎn)柎痤}

下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說(shuō)，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期，即（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式，對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō)，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。

題型：?jiǎn)柎痤}