A.注重挖掘來(lái)訪(fǎng)者潛意識(shí)的內(nèi)容
B.注重來(lái)訪(fǎng)者對(duì)治療師的毫無(wú)保留的傾訴
C.治療者在來(lái)訪(fǎng)者心中必須有權(quán)威性和指導(dǎo)性
D.為來(lái)訪(fǎng)者提供一種真誠(chéng)、尊重和接納的氣氛
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》真題及答案
- 全國(guó)2017年10月高等教育自學(xué)考試《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》真題及答案
- 2009年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試真題及答案（缺一個(gè)填空題）
- 2008年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試真題及答案（缺一個(gè)論述題）
- 2007年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試真題及答案（缺三個(gè)填空題）
- 2006年10月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試真題及答案
你可能感興趣的試題
A.在任何情況下，治療師都不能將治療內(nèi)容透露給他人
B.為了學(xué)術(shù)研究等正當(dāng)目的，可以在治療師團(tuán)體中詳細(xì)討論患者的所有情況
C.為保證真實(shí)性，治療師有權(quán)在患者不知情的情況下對(duì)治療過(guò)程錄音、錄像
D.在極端情況下，治療師有權(quán)利將來(lái)訪(fǎng)者某些情況報(bào)告給相關(guān)機(jī)構(gòu)
A.精神分析
B.人本主義
C.行為主義
D.認(rèn)知治療
A.為來(lái)訪(fǎng)者提供一種真誠(chéng)和諧的氣氛
B.治療者具有權(quán)威性和指導(dǎo)性
C.注重調(diào)動(dòng)來(lái)訪(fǎng)者內(nèi)在的潛能
D.注重來(lái)訪(fǎng)者和治療師之間良好的關(guān)系
A.馬斯洛
B.羅杰斯
C.艾賓浩斯
D.班杜拉
A.計(jì)劃性
B.單向性
C.靈活性
D.保密性
最新試題
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括（）
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）
在進(jìn)行心理評(píng)估前，主試會(huì)先和被評(píng)估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評(píng)估過(guò)程中，也會(huì)注意和對(duì)方的交流，這體現(xiàn)了心理評(píng)估要求評(píng)估者應(yīng)具有（）。
在班級(jí)討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異（）
在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式，對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō)，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬亍Ｕ?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
龜兔賽跑的故事中，兔子半途而廢，烏龜堅(jiān)定不移，始終如一，體現(xiàn)了性格的（）。
標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法屬于（）
學(xué)生在知覺(jué)幾何圖形的過(guò)程中，可以將一些畫(huà)得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺(jué)的（）。
簡(jiǎn)述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走，這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的（）。