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A.知識(shí)要素
B.品德要素
C.審美素養(yǎng)要素
D.人格魅力
E.創(chuàng)美能力
A.提高學(xué)生對美的事物的感受能力
B.提高學(xué)生對事物美丑的識(shí)別能力
C.提高學(xué)生對美的事物的想象能力
D.提高學(xué)生的邏輯思維能力
E.提高學(xué)生對美的事物的創(chuàng)造能力
A.提高審美能力
B.培養(yǎng)審美情感
C.塑造審美心理結(jié)構(gòu)
D.塑造體質(zhì)結(jié)構(gòu)
E.提高適應(yīng)能力
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會(huì)美育
D.環(huán)境美育
E.生態(tài)美育
A.美育使人淡泊名利
B.美育可以防止人內(nèi)心失衡和人際關(guān)系失衡
C.美育可使人血?dú)夂推?br />
D.美育可使人相互溝通
E.美育使人等級(jí)分明
最新試題
()認(rèn)為自然美在于自然物本身,是自然事物本身具有的屬性使然,與人無關(guān)。
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()
下列選項(xiàng)中,不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是()
在文明社會(huì),審美與生活之間明顯的()
著名美學(xué)家()曾經(jīng)說過:“勞動(dòng)先于審美”。
下列選項(xiàng)中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
對于青年人來說,()對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
語言藝術(shù)中的語詞,服從于()