A.審美想象力的培養(yǎng)
B.審美情感力與理解力的培養(yǎng)
C.藝術(shù)表達(dá)力的培養(yǎng)
D.綜合能力的培養(yǎng)
E.思維能力的培養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
B.要認(rèn)識(shí)和掌握美的規(guī)律
C.要注意創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練
D.要掌握熟練的審美創(chuàng)造技巧
E.臨摹藝術(shù)作品
A.穩(wěn)定性
B.易變性.
C.直接性
D.和諧性
E.美與善的交織
A.包裝性
B.時(shí)髦性
C.表演性
D.世俗性
E.虛幻性
A.感性的沖動(dòng)
B.游戲的沖動(dòng)
C.間斷的沖動(dòng)
D.理性的沖動(dòng)
E.本能的沖動(dòng)
A.健康人格的魅力
B.豐富的知識(shí)
C.美好的形象
D.老練的談吐
最新試題
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的()
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是()
下列選項(xiàng)中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是()
與成年人相比,少兒更具有()
感性的特征主要表現(xiàn)為()
著名美學(xué)家()曾經(jīng)說過:“勞動(dòng)先于審美”。
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
在種種線條中,豎直線意味著()
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()
無論是社會(huì)美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點(diǎn),為審美主體所見、所聽、所觸。