在學術境界方面，人是（）

（）是教師在美育實踐中的重要理論指導。

美育與德育的關系從理論上分析實際上是（）的關系。

整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的（）

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。

美學以審美心理學為（）

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

著名美學家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。

下列選項中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項是（）