A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性想象
C.直覺
D.靈感
E.美感
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A.目的性
B.廣泛性
C.系統(tǒng)性
D.多樣性
E.自育性
A.審美對(duì)于工作而言是可有可無的
B.在工作中增加審美的因素可以提高工作效率、減輕疲勞
C.工作和審美都是以人自身的發(fā)展為最終目的的
D.工作與審美是不可能統(tǒng)一起來的
E.審美是阻礙工作的
A.以聲音作為審美媒介
B.是一門時(shí)間藝術(shù),通過聲音的流動(dòng)來表現(xiàn)人的情感的流
C.具有再現(xiàn)性而不具有表現(xiàn)性
D.具有表現(xiàn)性而無再現(xiàn)性
E.需要視覺與聽覺共同參與
A.審美感知能力
B.審美創(chuàng)造能
C.審美鑒賞能力
D.審美感覺能
E.審美欣賞能力
A.個(gè)體的
B.偶然的
C.膚淺的
D.共享的
E.表面的
最新試題
下列選項(xiàng)中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動(dòng)的創(chuàng)造()
美學(xué)以審美心理學(xué)為()
生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
對(duì)于青年人來說,()對(duì)他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
儒家和道家的美育思想有什么不同?
下列選項(xiàng)中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是()
下列選項(xiàng)中,不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是()
審美趣味集中體現(xiàn)了()