單項選擇題兒童掌握第一語言屬于（）。
A.教育
B.學(xué)習(xí)
C.習(xí)得
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1.單項選擇題成人在學(xué)校學(xué)習(xí)第二語言屬于（）。
A.學(xué)習(xí)
B.習(xí)得
C.教育
2.單項選擇題加涅歸納了各種學(xué)習(xí)應(yīng)達到的結(jié)果，總結(jié)出了智力技能、（）、言語信息、動作技能、態(tài)度五個教育所要實現(xiàn)的目標。
A.領(lǐng)會
B.記憶
C.認知策略
3.單項選擇題加涅認為學(xué)習(xí)行為分為動機階段、領(lǐng)會階段、獲得階段、保持階段、（）、概括階段、作業(yè)階段、反饋階段八個階段。
A.識記階段
B.回憶階段
C.遺忘階段
4.單項選擇題小學(xué)生對圖畫和符號的辨別屬于（）。
A.多種辨別學(xué)習(xí)
B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)
C.原理學(xué)習(xí)
5.單項選擇題人看到紅燈止步屬于（）。
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.多種分辨學(xué)習(xí)
C.信號學(xué)習(xí)
最新試題
對外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？
題型：問答題
對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評論。
題型：問答題
談?wù)?0世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型：問答題
請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
題型：問答題
以一個具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
題型：問答題
請談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)法發(fā)展趨勢的認識。
題型：問答題
為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作？
題型：問答題
試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
題型：問答題
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
題型：問答題
一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？
題型：問答題