A.識(shí)記
B.保持
C.模仿
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A.培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力
B.習(xí)得的環(huán)境和方式
C.具備一定的主客觀條件
A.具備一定的主客觀條件
B.習(xí)得的動(dòng)力
C.習(xí)得的過(guò)程
A.對(duì)話練習(xí)
B.語(yǔ)法傳授
C.聽力理解
A.對(duì)話練習(xí)
B.聽力活動(dòng)
C.語(yǔ)法傳授
A.學(xué)習(xí)者下一階段應(yīng)達(dá)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的水平
B.學(xué)習(xí)者現(xiàn)階段的語(yǔ)言水平
C.遠(yuǎn)超出學(xué)習(xí)者現(xiàn)階段的語(yǔ)言水平
最新試題
根據(jù)以往的有關(guān)研究,談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的基本情況。
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
為什么說(shuō)教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作?
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”,即名稱之由來(lái)及其本質(zhì)特征。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序?
什么是客觀性題目?什么是主觀性題目?都有哪些客觀性題型?
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么?
理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?