第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是（）

“雅思”考試屬于（）。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié)，即（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？