A.情感因素
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)動機
D.認(rèn)知風(fēng)格
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A.觀光期
B.挫折期
C.逐漸適應(yīng)期
D.完全得原期
A.(1)具有準(zhǔn)確的發(fā)音、辯音和正音能力; (2)講究語音教學(xué)法; (3)掌握語音學(xué)的基礎(chǔ)知識。
B.具有準(zhǔn)確的發(fā)音、辯音和正音能力;
C.(1)具有準(zhǔn)確的發(fā)音、辯音和正音能力; (2)能熟練掌握《漢語拼音方案》; (3)講究語音教學(xué)法; (4)掌握語音學(xué)的基礎(chǔ)知識。
D.(1)具有準(zhǔn)確的發(fā)音、辯音和正音能力; (2)能熟練掌握《漢語拼音方案》; (3)掌握語音學(xué)的基礎(chǔ)知識。
A.結(jié)構(gòu)型
B.功能型
C.話題型
D.語境型
A.水平測試
B.診斷測試
C.成績測試
D.潛能測試
A.特殊用途語言教材
B.語言技能類教材
C.語言知識類教材
D.文化知識類教材
最新試題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是()。
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是()
你認(rèn)為“A、把書打開。”和“B、把書放在桌子上”哪句話容易教,容易學(xué),談?wù)劺碛伞?/p>
小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié),即()。
TOEFL屬于一種()。
推薦一部對外漢語教材,談?wù)勍扑]的理由。
對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么?