不同年齡班幼兒手工能力評價不應(yīng)有不同的側(cè)重

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的色彩配置應(yīng)為（）

學(xué)前兒童手工教育是在教師目的、有計劃的引導(dǎo)下，幼兒通過對工具材料的心理操作和實際操作，創(chuàng)造出占有一定空間的、可視可觸的具體形象活動過程。

皮影戲演出由（）等部分組成

紙偶，可利用紙卷筒（添畫）成型、折疊添畫成型或紡織品的邊角料制作成型，各種手套稍加改造也可成型

游戲材料的更新不是盲目的更換，一般是棄舊添新。

簡述學(xué)前專業(yè)手工的學(xué)科特點。

休息區(qū)域的主要功能是讓幼兒在疲勞或睡眠的時候得到很好的休息，在煩躁的時候獲得安寧。因此，這里的布置應(yīng)重點考慮和諧、寧靜、溫馨等因素。色彩的選擇多以中性、鮮紅色系列為主。

紙服裝的設(shè)計與制作的工具材料。皺紋紙、棉紙、玻璃紙、塑料桌布、掛歷紙，雙面膠、膠帶、剪刀以及其他輔助材料和用品。

在設(shè)計的技術(shù)手段上，全面考慮（）等因素