A.有效性原則
B.民主管理原則
C.社會協(xié)調(diào)性原則
D.方向性原則
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A.決策
B.計(jì)劃
C.組織
D.控制
A.整體性
B.紀(jì)律性
C.放大性
D.目的性
A.崗位責(zé)任制
B.任務(wù)目標(biāo)制
C.園長負(fù)責(zé)制
D.校長負(fù)責(zé)制
A.教職工考勤制度、工作守則
B.值班制度、學(xué)習(xí)制度
C.個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度
D.各種會議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)工作制度
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.外在評價(jià)
最新試題
幼兒園日常生活中維護(hù)幼兒安全的原則有()。
常用的幼兒園班級教育計(jì)劃有()。
幼兒吸吮手指、口吃、孤立、睡眠困擾等屬于幼兒不適當(dāng)行為中的()的表現(xiàn)。
對幼兒的行為可以從道德意義上加以判斷。()
幼兒園的晨檢接待廳(門廳)具有()等功能。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為()等,具有強(qiáng)制性。
以下屬于班級中常見的幼兒不適當(dāng)行為的表現(xiàn)的有()。
對幼兒輕微處罰要注意切中要點(diǎn),不翻舊帳,無論是罰站或隔離,都以有限時(shí)間如()分中為宜。
幼兒園可以有意識地運(yùn)用環(huán)境的物理因素來營造適宜的學(xué)習(xí)氣氛,可以參考的物理環(huán)境因素包括()以及低活動性與高活動性等。
幼兒的攻擊行為屬于幼兒不適當(dāng)行為中的()的表現(xiàn)。