幼兒教育的（）功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育能夠增加社會(huì)產(chǎn)出，減少社會(huì)成本。

當(dāng)前我國幼兒園客觀上存在著的比較典型的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。

幼兒園可多種植樹木花草，但不宜種植（）、有刺激性的植物。

幼兒園教育具有不同于其他階段教育的獨(dú)特性，即保育和教育二者合一。這體現(xiàn)了幼兒教育的（）的功能。

對幼兒輕微處罰要注意切中要點(diǎn)，不翻舊帳，無論是罰站或隔離，都以有限時(shí)間如（）分中為宜。

環(huán)境對幼兒行為有重要影響，年齡越大環(huán)境對他們的影響作用越大。（）

幼兒園的幼兒活動(dòng)用房不應(yīng)安排在（）層以上。

幼兒園的通道要保持流暢，不宜讓家具設(shè)施把場地全部占用，要保持（）以上的剩余空間。

幼兒園必須與（）有足夠的安全、衛(wèi)生防護(hù)距離。

幼兒園日常生活中維護(hù)幼兒安全的原則有（）。