判斷題為了保證自己的行動(dòng)能與努力的目標(biāo)一致,就需要制定計(jì)劃,用具體的行動(dòng)方案來(lái)約束自己的行為。

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1.多項(xiàng)選擇題臺(tái)灣職業(yè)心理輔導(dǎo)專家金樹(shù)人修改后的平衡單方法將重大事件的思考方向集中到四個(gè)主題上,即()

A.自我物質(zhì)方面的得失
B.他人物質(zhì)方面的得失
C.自我精神方面的得失
D.他人精神方面的得失

2.多項(xiàng)選擇題SWOT是四個(gè)英語(yǔ)單詞的縮寫(xiě),分別的中文含義分別表示()

A.優(yōu)勢(shì)
B.劣勢(shì)
C.機(jī)會(huì)
D.威脅

3.多項(xiàng)選擇題霍蘭認(rèn)為主要有6種職業(yè)興趣,它們是()

A.現(xiàn)實(shí)型
B.研究型
C.藝術(shù)型
D.社會(huì)型
E.企業(yè)型
F.傳統(tǒng)型

4.多項(xiàng)選擇題一般說(shuō)來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃有5個(gè)步驟,它們是()

A.自我評(píng)估
B.外部環(huán)境分析
C.目標(biāo)確立
D.實(shí)施策略
E.反饋評(píng)估

最新試題

現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體,往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),期望事事處處得到他人的贊賞。

題型:判斷題

隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深,個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。

題型:判斷題

3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見(jiàn)”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。

題型:判斷題

大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。

題型:判斷題

大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。

題型:判斷題

成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。

題型:判斷題

世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。

題型:判斷題

大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。

題型:判斷題

大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。

題型:判斷題

超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過(guò)程,自我是在超越自我的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。

題型:判斷題