標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）

《課程編制》一書的作者是（）

提出程序教學的教育家是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現的?！边@段話出自（）