單項選擇題16世紀,()提出了比較完整的學科課程的理論和方法。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.裴斯泰洛齊
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1.單項選擇題一下哪個不是艾斯納闡述的課程與教學目標?()
A.行為目標
B.生成目標
C.問題解決目標
D.表現(xiàn)性目標
2.單項選擇題課程標準隱含著教師是課程的()。
A.開發(fā)者
B.執(zhí)行者
C.傳遞者
D.服從者
3.單項選擇題()在《課程概念的沖突》一書中清楚說明了課程取向的作用。
A.艾斯納
B.瓦輪斯
C.泰勒
D.A和B
4.單項選擇題以下不屬于教學過程的三要素說的是()。
A.教師
B.學生
C.教學內(nèi)容
D.教學目的
5.單項選擇題我國傳統(tǒng)的課程管理模式是()
A.中央集權(quán)式
B.地方分權(quán)式
C.混合式
D.未形固定模式
最新試題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
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在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
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羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
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在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
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以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
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在斯金納認為,程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題