（）在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點的量表之一。

桑代克可以稱為教育測驗運動的鼻祖。

心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類，可分為（）。

性向測驗偏重于預測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

學習障礙的促因不包括（）

下列關于測驗等值技術的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關系計算方法進行計算③進行等值設計④確定等值目標⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果

實際上利用測驗來選人時，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應、認知誤差。

我國心理學家廖世承、陳鶴琴曾提出過幾條測驗項目編輯原則可供參考，除了以下哪一項？（）

關于預備測驗要注意的問題下列說法錯誤的是（）