A．細菌回復突變試驗
B．微核試驗
C．單細胞凝膠電泳
D．染色體畸變分析

A．維生素
B．蛋白質(zhì)
C．礦物質(zhì)
D．脂肪

A．丙二醛
B．過氧化值
C．酸價
D．羰基價

A．改換水源
B．飲水除砷
C．限制高砷煤炭的開采使用
D．改良爐灶減少室內(nèi)空氣砷污染

A．教育策略
B．資源策略
C．社會策略
D．環(huán)境策略

A．上呼吸道黏膜刺激作用
B．吸附于顆粒物可引起支氣管哮喘
C．引起局部炎癥
D．有促癌作用

A．臨床觀察和分析是識別職業(yè)癌的第一性線索
B．實驗研究包括動物試驗和體外實驗
C．職業(yè)性致癌因素最常見的是化學性的
D．流行病調(diào)查對于識別和判定職業(yè)致癌因素提供最有力證據(jù)

A．形狀
B．濃度
C．分散度
D．比重

A．增大將無差別的總體判斷為有差別的概率
B．增大將有差別的總體判斷為無差別的概率
C．不會增大任何犯錯誤的概率
D．以上都不對

A．健康教育要求人們通過自身認知、態(tài)度、價值觀和技能的改變而自覺采取有益于健康的行為和生活方式
B．健康教育作為健康促進的重要組成部分，與健康促進一樣，不僅涉及整個人群，而且涉及人們社會生活的各個方面
C．健康教育是健康促進的核心，健康促進需要健康教育的推動和營造健康促進的氛圍，沒有健康教育，健康促進就缺乏基礎(chǔ)
D．健康教育必須有環(huán)境、政策的支持，才能逐步向健康促進發(fā)展，否則其作用會受到極大的限制