A、高三
B、初三
C、大二
D、大四
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、消退
B、正強(qiáng)化
C、負(fù)強(qiáng)化
D、懲罰
A、增進(jìn)學(xué)生的心理健康
B、促進(jìn)班級(jí)內(nèi)交流
C、激發(fā)學(xué)生自我教育
D、提高教師教育與共情的能力
E、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
A、具有時(shí)間緊迫感,同一時(shí)間思考和做兩件事;
B、把越來(lái)越多的事情安排到越來(lái)越少的時(shí)間里去;
C、對(duì)周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣;
D、當(dāng)別人講話時(shí)加以催促;
A、聲情并茂
B、愉快教學(xué)
C、策略指導(dǎo)
D、縮略法
A、自信來(lái)源于發(fā)現(xiàn)自己
B、快樂(lè)源自內(nèi)在
C、自己發(fā)光,不在乎別人的目光
D、在比較中證明自己
最新試題
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
詢問(wèn)的類型有哪些?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
心理測(cè)評(píng)有哪些功能?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。