A、促進(jìn)成員自我探索
B、澄清價值觀
C、探索家庭影響
D、加強(qiáng)團(tuán)隊合作
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A、來源于自我價值的實現(xiàn)
B、來源于社會的認(rèn)同
C、來源于學(xué)生的成才
D、來源于工作的成就
A、體驗式學(xué)習(xí)
B、合作式學(xué)習(xí)
C、探究式學(xué)習(xí)
D、舉例式學(xué)習(xí)
A、習(xí)慣逃避的人
B、意志堅強(qiáng)的人
C、激進(jìn)的人
D、自控力低的人
A、活動性強(qiáng)化物
B、反饋性強(qiáng)化物
C、社會性強(qiáng)化物
D、物質(zhì)性強(qiáng)化物
A、提醒自己調(diào)動理智,控制自己的情緒
B、用暗示、轉(zhuǎn)移注意法讓自己冷靜下來
C、平時多做有針對性的訓(xùn)練,培養(yǎng)耐性
D、平時多鍛煉,要不斷提升自己的能力
最新試題
根據(jù)你的經(jīng)驗,談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
心理測評常用的方法有哪些?
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
心理測評有哪些功能?
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
詢問的類型有哪些?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?