A.職業(yè)準(zhǔn)備咨詢
B.職業(yè)取向咨詢
C.職業(yè)決策咨詢
D.職業(yè)適應(yīng)咨詢

A.卡爾.羅杰斯人本主義理論
B.佛洛依德自由聯(lián)想的精神分析
C.費(fèi)蘭克.帕森斯“特性-因素”論
D.梭恩直接指導(dǎo)咨詢

A.強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)對(duì)象時(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)中求職者和用人單位兩個(gè)主體
B.強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)的最終目標(biāo)是個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和用人單位能夠更好地做到人盡其才，而不僅僅以就業(yè)為目的
C.強(qiáng)調(diào)職業(yè)指導(dǎo)師一個(gè)過(guò)程，伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯，而不僅僅是某一個(gè)階段和時(shí)期
D.強(qiáng)調(diào)職業(yè)指導(dǎo)的更深層次的咨詢和指導(dǎo)功能作用，而不僅僅是提供職業(yè)信息

A.確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向
B.制定職業(yè)發(fā)展的策略
C.明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑
D.設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃

A.藝術(shù)型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.探索型
D.社會(huì)型

A.培訓(xùn)教室及培訓(xùn)設(shè)施
B.培訓(xùn)的總體效果
C.考試成績(jī)
D.培訓(xùn)老師

A.咨詢關(guān)系未確立前，避免使用引導(dǎo)技術(shù)
B.已經(jīng)暗示了希望得到的回答的問(wèn)話，一定要避免
C.要特別關(guān)注咨詢過(guò)程中負(fù)面事件的處理
D.心理測(cè)驗(yàn)有助于了解咨詢對(duì)象的心理情況，可以多次使用

A.進(jìn)行反應(yīng)評(píng)估能夠了解學(xué)員的滿意度
B.學(xué)習(xí)評(píng)估重點(diǎn)考察學(xué)員在工作中的行為改變的程度
C.結(jié)果評(píng)估在培訓(xùn)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行
D.行為評(píng)估重點(diǎn)考察對(duì)操作技術(shù)的掌握程度

A.工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作業(yè)務(wù)范圍
B.單位性質(zhì)、人員配備和工作環(huán)境條件
C.地區(qū)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)狀況和人才需求
D.人員素質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)狀況

A.深入了解維權(quán)的內(nèi)容
B.幫助維權(quán)者指一條投訴的路
C.與維權(quán)者一道去找相關(guān)部門
D.呼吁社會(huì)輿論的支持