A.門診教育
B.住院、病房教育
C.社區(qū)關(guān)系教育
D.出院康復(fù)教育
E.隨訪教育
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A.相關(guān)知識
B.診療技術(shù)手段
C.救護常識和技術(shù)
D.檢測手段和服務(wù)
E.知識、技能與服務(wù)
A.選擇理論
B.知信行理論
C.因果理論
D.“力揚”理論
E.行為干預(yù)理論
A.乳腺癌檢診
B.宮頸癌檢診
C.直腸癌檢診
D.肺癌檢診
E.肝管癌檢診
A.能夠有效診斷心理健康狀況
B.測量結(jié)果提示可能性，不能簡單下結(jié)論
C.是一項技術(shù)性高、責(zé)任性強的工作
D.常用的測驗量表為SCL-90
E.能夠直接測查被測者的心理特質(zhì)
A.宣泄
B.領(lǐng)悟
C.自我控制
D.增強自信心
E.幫助做出選擇
A.知識、態(tài)度、信仰和信念的變化情況
B.人體健康狀況有無改變及改變程度
C.首先考慮三個“W”和兩個“H”
D.提高生活質(zhì)量
E.提高健康水平
A.健康教育和健康促進是相同的概念
B.健康促進比健康教育“高級”
C.健康教育比健康促進內(nèi)涵更廣泛
D.健康教育是健康促進的重要組成部分
E.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變
A.考慮健康教育的形式
B.確定病人教育目標(biāo)
C.分析病人的需求
D.制訂病人的教育計劃
E.確定病人教育的時機
A.評價應(yīng)該在計劃設(shè)計階段進行
B.評價在計劃實施結(jié)束后才進行
C.評價只在計劃執(zhí)行過程中進行
D.評價貫穿于計劃的始終
E.項目的執(zhí)行可以沒有評價
A.二者沒有彼此的區(qū)別，只是叫法不同
B.前者的分組方法為非隨機，后者為隨機分組
C.前者為隨機，后者為非隨機
D.前者的實驗組和對照組在某些方面不必相似，后者而必須
E.以上都不對
最新試題
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過程分為哪三個階段（）
心理評估的內(nèi)容包括（）
如果該健康教育項目實施1年后，要求有60％的青少年學(xué)會如何拒絕第一支煙的技巧，這是計劃的（）
測得體重>平均值+3S～4S是（）
下列哪些屬于心理咨詢的基本原則（）
血糖控制不好或波動很大的糖尿病患者，不宜（）
關(guān)于健康教育的社會營銷，下列說法正確的是（）
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢?通過健康促進活動的實施，創(chuàng)建無煙學(xué)校，造就不吸煙的新一代"，該目標(biāo)屬于（）
健康教育的定義強調(diào)的內(nèi)容包括（）
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點（）