單項(xiàng)選擇題個人技能育成表由()編制

A.區(qū)隊(duì)長
B.書記
C.生產(chǎn)單位技術(shù)員和班組長
D.工人


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2.單項(xiàng)選擇題個人技能育成表以()為對象進(jìn)行編寫。

A.每個班組
B.每個區(qū)隊(duì)
C.每個工人

3.單項(xiàng)選擇題在多崗位技能培訓(xùn)中,下列哪項(xiàng)代表著作業(yè)完成的級別最高。()

A.作業(yè)順序清楚。
B.在指導(dǎo)下作業(yè)。
C.能獨(dú)立作業(yè)。
D.能進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)。

4.單項(xiàng)選擇題通過()統(tǒng)計(jì),可以獲取目前各班組員工所具有從事作業(yè)的數(shù)量和等級。

A.個人技能育成表
B.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書
C.作業(yè)操作流程圖

5.單項(xiàng)選擇題負(fù)責(zé)編制標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程圖的是()

A.各生產(chǎn)單位區(qū)長
B.生產(chǎn)單位技術(shù)員、班組長和熟練員工
C.一線工作人員
D.任何人都可以

最新試題

精益思想需要考慮現(xiàn)有的資產(chǎn)與技術(shù),通常用復(fù)雜的機(jī)器來生產(chǎn)更復(fù)雜的設(shè)計(jì)才是客戶想要的,也是生產(chǎn)工藝流程所要求的。

題型:判斷題

企業(yè)效益很好、產(chǎn)品供不應(yīng)求可不推行質(zhì)量管理,等效不行后再推行也不遲。

題型:判斷題

當(dāng)單件流無法實(shí)行的地方就需要適當(dāng)使用存貨作為緩沖。

題型:判斷題

從精益的角度來看,批量生產(chǎn)方式必然會造成生產(chǎn)過剩,導(dǎo)致大量積壓存貨。

題型:判斷題

管理者最重要的角色是激勵并促使所有員工團(tuán)結(jié)合作,朝著共同目標(biāo)努力前行。

題型:判斷題

精益流程管理使企業(yè)的職責(zé)清晰完整,使單個角色完成獨(dú)立且職責(zé)明確的環(huán)節(jié),從而減少工作過程中的交接次數(shù),提高工作效率。

題型:判斷題

在任何環(huán)境下應(yīng)用精益生產(chǎn),其關(guān)鍵在于著重價值創(chuàng)造的環(huán)節(jié),并努力杜絕浪費(fèi)的情形。

題型:判斷題

精益生產(chǎn)是通過去除流程中不必要的浪費(fèi)縮短前置期,追求高質(zhì)量、低成本和團(tuán)隊(duì)合作。

題型:判斷題

精益生產(chǎn)是一套包含準(zhǔn)時生產(chǎn)、單元作業(yè)、5S、看板等內(nèi)容的一套精益工具。

題型:判斷題

OEE是用來同行業(yè)進(jìn)行比較的,不可以跨行業(yè)比較。

題型:判斷題