A、自發(fā)性與外在性
B、純樸性與野蠻性
C、階級性和等級性
D、直觀性與狹隘性
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A、維護氏族整體利益
B、平等互助
C、共同勞動
D、勇敢剛強
A、勞動
B、親情關(guān)系
C、自我意識
D、原始禁忌
A、神啟論或天賦論
B、人性論或先驗論
C、感覺論或幸福論
D、本能論或進化論
A、“革命的功利主義”
B、“為人民服務(wù)”
C、“貨幣是最高的善”
D、“人人為我,我為人人”
A、《英國工人階級狀況》
B、《共產(chǎn)黨宣言》
C、《哥達綱領(lǐng)批判》
D、《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》
最新試題
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
道德價值的普遍性有何特征()
道德起源問題概括起來主要有()
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實際道德生活中往往是怎么樣的()
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()