以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有（）。

下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的？（）

OPL以（）、問題點(diǎn)制作教材，內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了，不斷豐富員工知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能。

問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的（）。

持續(xù)自主改善活動(dòng)的對象是（）。

部分改善提案與OPL可以相互（）。

OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法，它不僅能進(jìn)行（）、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞，還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。

OPL單點(diǎn)教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容？（）

提案改善流程開始于提案提出，結(jié)束于（）歸檔。

自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變（）。