OPL單點課教材中的點檢表應(yīng)依據(jù)（）制定。

困擾自主改善活動的錯誤思想包括（）。

持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有（）。

持續(xù)改善活動的對象“料”的方面有（）。

下面（）項是自主改善成功推行需克服的障礙。

持續(xù)自主改善活動的對象是（）。

OPL單點教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容？（）

部分改善提案與OPL可以相互（）。

提案改善流程開始于提案提出，結(jié)束于（）歸檔。

OPL評審的目的是確保OPL的（）。