A.觀念獨(dú)創(chuàng)性
B.觀念變通性
C.觀念流暢性
D.觀念活躍性
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A.身體早熟
B.智力早熟
C.堅(jiān)持按自己的方式行事
D.掌握欲極強(qiáng)
A.精神分析學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.認(rèn)知主義學(xué)派
D.人本主義學(xué)派
A.攻擊性行為
B.恐懼情緒
C.嫉妒行為
D.退縮行為
A.攻擊性行為
B.恐懼情緒
C.嫉妒行為
D.退縮行為
A.首音難發(fā)，語音連續(xù)重復(fù)
B.咬字不清，模仿發(fā)音時(shí)不夠準(zhǔn)確
C.咬字不清，發(fā)音短促，影響句子結(jié)構(gòu)，愈說愈快
D.拖長(zhǎng)語音，說話時(shí)不適當(dāng)?shù)恼Z音中斷，模仿發(fā)音時(shí)不夠準(zhǔn)確
最新試題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點(diǎn)的是（）。
一個(gè)人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會(huì)要求的能力稱為（）
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時(shí)候給予正強(qiáng)化，這種做法稱為（）。
一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測(cè)查發(fā)散性思維的（）。
以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是（）
多動(dòng)癥兒童經(jīng)常行動(dòng)先于思維，行動(dòng)不計(jì)后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現(xiàn)了多動(dòng)癥兒童的（）。
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
目前對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。