判斷題水文勘測工教材可采用行為導向法編寫，先將本專業(yè)需要解決的各種問題經(jīng)過篩選、歸納，分解成若干項主要工作任務，每一項任務為一個單元，在每一單元中編寫解決該問題所需的文化基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)知識。
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3.單項選擇題水文勘測工教材應是技術(shù)學科教材，不宜按（）課程教材組織內(nèi)容。
A.學術(shù)
B.學者
C.學校
D.學科
4.單項選擇題水文勘測工教材編寫的（）要注意反映社會經(jīng)濟、科技發(fā)展狀況和趨勢，適于技能型人才實用性和實踐性的特點，應是滿足工作需要的生產(chǎn)中常用的工作內(nèi)容。
A.選人
B.選型
C.選材
D.選舉
5.單項選擇題水文勘測工教材編寫內(nèi)容要考慮符合學員的知識基礎、心理特征、認識規(guī)律和（）能力。
A.接受
B.接到
C.接著
D.接吻
最新試題
與原來的人員（）手工作業(yè)的水文站比較，新技術(shù)的運用使其向無人值守水文站自動測量、巡測、遙測發(fā)展。
題型：單項選擇題
新技術(shù)儀器配置后應開展試驗研究，開展和已有觀測測驗手段的（）試驗，建立數(shù)據(jù)資料的銜接關(guān)系檢驗和對條件的適應性，是試驗的目標之一。
題型：單項選擇題
儀器工具的發(fā)展，在一定程度帶動水文測驗新方法、新理論的應用（）所以新儀器是水文測驗新技術(shù)的基礎代表。
題型：單項選擇題
儀器工具的發(fā)展，在一定程度帶動水文測驗新方法、新理論的應用研究，所以新儀器是水文測驗新技術(shù)的基礎（）
題型：單項選擇題
新技術(shù)儀器配置后應開展試驗研究，檢驗（）和對條件的適應性，以能相互改進提高，是試驗的目標之一。
題型：單項選擇題
新技術(shù)一般有提高效率和質(zhì)量，容易與后續(xù)數(shù)據(jù)資料集成處理耦合（）減輕作業(yè)勞動強度及克服某些作業(yè)困難等功能。
題型：單項選擇題
新技術(shù)表現(xiàn)具有相對性，即我之新技術(shù)可能非他之新技術(shù)，這時跨越式發(fā)展也是很有效的。
題型：判斷題
新技術(shù)儀器配置后應開展試驗研究，總結(jié)觀測測驗方法、程序和注意事項，形成作業(yè)（）規(guī)程是試驗的目標之一。
題型：單項選擇題
新技術(shù)一般有提高（）和質(zhì)量，容易與后續(xù)數(shù)據(jù)資料集成處理耦合銜接，減輕作業(yè)勞動強度及克服某些作業(yè)困難等功能。
題型：單項選擇題
水文數(shù)據(jù)采集發(fā)展方向一般不考慮長期自記存儲。
題型：判斷題