單項選擇題下面對人文北京的理解不正確的是()。
A.把人文和人的生活聯(lián)系在一起
B.把文化作為經(jīng)濟發(fā)展的方向
C.能夠給人民帶來幸福
D.建筑設(shè)計不再依靠外國人
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1.單項選擇題下面不屬于形而上的科學(xué)文化的是()。
A.精神
B.邏輯
C.價值
D.靈魂
2.單項選擇題“死亡意味著我再也聽不到莫扎特了”表現(xiàn)了()的人文精神。
A.錢學(xué)森
B.楊振寧
C.愛因斯坦
D.李政道
3.單項選擇題人文精神的終極目的是()。
A.人的自由和全面發(fā)展
B.追求真善美
C.引領(lǐng)人類的思想
D.智力和情感的發(fā)展
4.單項選擇題以下哪一項不屬于《學(xué)記》中對素質(zhì)教育有借鑒意義的教育思想:()
A.藏息相輔
B.豫時孫摩
C.九品中正
D.善于喻教
5.單項選擇題現(xiàn)代素質(zhì)教育的目的觀是()。
A.灌輸知識和規(guī)范學(xué)生
B.傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生
C.拔苗助長和教師至上
D.放任自流和考核至上
最新試題
()是只屬于自己的并且可以轉(zhuǎn)化為人生財富。
題型:單項選擇題
我國“審美文化”的概念產(chǎn)生于()。
題型:單項選擇題
()認(rèn)為哲學(xué)是介乎神學(xué)與科學(xué)之間的東西。
題型:單項選擇題
2008年關(guān)于新富階層的調(diào)查報告中提到中國的新富階層已經(jīng)占到總?cè)丝诘模ǎ?/p>
題型:單項選擇題
()認(rèn)為生與死都是無。
題型:單項選擇題
覺得自己不被別人需要、生活失去了意義是()心理的表現(xiàn)。
題型:單項選擇題
“教育就是生長”是()的觀點。
題型:單項選擇題
下面不是心理亞健康表現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
更高的“我”對具體的“我”進(jìn)行指導(dǎo)和談心,體現(xiàn)了哲學(xué)的什么特征?()
題型:單項選擇題
如果把世界分為上帝、社會、個人三個層次,儒家思想追求的是哪個層次?()
題型:單項選擇題