弗洛伊德認(rèn)為人在失落難過的時(shí)候，就會(huì)缺乏安全感，就會(huì)下意識(shí)的蜷縮成嬰兒在母親肚子里的狀態(tài)，因此（）是識(shí)別嬰幼兒情緒的重要線索。

安排教育教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法時(shí)，不得違背嬰幼兒（），組織有損于嬰幼兒身心健康的活動(dòng)，從而給嬰幼兒身心造成傷害。

在使用剪刀時(shí)，不拿著剪刀隨意揮舞，給同伴遞剪刀時(shí)，要將手柄向外遞出屬于（）教育。

保育員協(xié)助教師做好（）工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異物，馬上處理。

當(dāng)（）與其他酸性清潔劑混合時(shí)，會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，可能造成傷害和死亡。

保育員應(yīng)做到簡單處理幼兒意外損傷，并要求（）記錄到一日工作記錄中。

如果兒童跌傷后的額角腫，切忌按照傳統(tǒng)處理方法去揉受傷處，以免造成淤血情況更嚴(yán)重。建議先冰敷減少紅腫，在（）小時(shí)內(nèi)在進(jìn)行熱敷。

重大事件反應(yīng)過分強(qiáng)烈（狂喜、暴怒、悲傷），為一點(diǎn)小事有過分反應(yīng)的是（）

在嬰幼兒一日生活和教育教學(xué)活動(dòng)中，要開展豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、（）等活動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)嬰幼兒的安全教育。

事故發(fā)生后，保教人員應(yīng)該（）。