前后兩次測驗得分之間的相關(guān)系數(shù)，可以用來表示（）

簡述工作記憶的概念及組成部分。

教師在上課時，讓學(xué)生目視黑板，坐端正，這是（）

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

簡述個體心理發(fā)展的條件。

對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）

試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。

影響識記效果的因素有哪些？

凡是新活動和舊活動的反應(yīng)相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）