A.表象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.幻想
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.再認
B.模糊字辨認
C.詞干補筆
D.B＋C
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.機能主義學派
B.人本主義心理學派
C.精神分析學派
D.構(gòu)造主義心理學派
A.低年級兒童善于自覺地、獨立地提出行動的動機和目的
B.小學兒童意志行動的動機和目的一般很穩(wěn)定
C.小學兒童意志行動的決策與他們的興趣愛好、教師或家長的態(tài)度聯(lián)系著
D.小學兒童在解決動機沖突時，已經(jīng)能夠根據(jù)抽象原則進行解決
A.從具體形象思維為主逐漸向以抽象邏輯思維為主過渡
B.抽象邏輯思維水平在小學高年級時就已經(jīng)達到最高水平
C.兒童思維發(fā)展過程中有階段性，教育是不起作用的
D.由于小學低年級兒童主要是抽象思維，教學中的具體實例越多越好
最新試題
由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（）
強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)于（）氣質(zhì)類型。
依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（）
對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）
根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（）
試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。
根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論，結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。
凡是新活動和舊活動刺激相同而反應(yīng)不同，則容易發(fā)生（）
前后兩次測驗得分之間的相關(guān)系數(shù)，可以用來表示（）
受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）