A.使個體獲得政治知識、政治態(tài)度和政治技能
B.影響政治體系正常維持運轉(zhuǎn)
C.使政治體系能夠維持和改變政治文化
D.使政治個體形成政治自我
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A.通過組織活動向成員傳播政治技能
B.通過宣傳信仰來影響成員政治去向
C.培養(yǎng)成員特定政治文化
D.培養(yǎng)成員審美情趣
A.選舉
B.學(xué)校
C.大眾傳播媒介
D.工作場所
A.成員與政治體系間聯(lián)系、影響的互動過程
B.持續(xù)不斷的
C.對社會政治意識繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一
D.渠道和媒介多
A.社會成員通過教育獲得政治態(tài)度和情感,形成政治人格,成為政治人的過程
B.持續(xù)不斷的過程
C.政治體系塑造其成員政治心理和政治意識的過程
D.社會政治意識積累、傳播和延續(xù)的過程
A.語言
B.傳播深度和廣度
C.政治價值取向
D.認同心理
最新試題
結(jié)合這個事例,說明發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要從實際出發(fā)的哲學(xué)道理。
政治改革是以代表新進生產(chǎn)力的新興階級為主體的政治活動,是革命階級推翻反動統(tǒng)治階級的政治活動。
歐洲國家產(chǎn)生的“最純粹最典型的形式”是()
簡述政治權(quán)力的作用。
政治改革的動因在于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動。
下列屬于議會共和制的國家是()
政治學(xué)如何解釋革命性政治變遷的原因?
政治學(xué)以社會政治現(xiàn)象、政治關(guān)系及其發(fā)展作為其研究對象。
“心動不如行動”,主要體現(xiàn)了()
主張把國家權(quán)力分為立法權(quán)、執(zhí)行權(quán)和對外權(quán)的是哪個思想家()