階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

如何理解教學(xué)過(guò)程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

我國(guó)中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么？

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過(guò)懂、透、化三個(gè)階段。

教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。

現(xiàn)代教育包括社會(huì)主義教育和資本主義教育。

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑