主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

教學(xué)的基本組織形式是班級授課制。

教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進行德育的基本途徑

《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）