A.可能成為完全意義上的文化消亡
B.可能是由于任何自然間的關(guān)系處于一種簡(jiǎn)單的平衡狀態(tài),使得文化的發(fā)展失去了動(dòng)力
C.可能是由于文化系統(tǒng)的自我封閉性,割斷了文化對(duì)話的渠道,使文化間的交流無(wú)法實(shí)現(xiàn)
D.可能是由于文化系統(tǒng)間的不平等對(duì)話,處于強(qiáng)勢(shì)的外來(lái)文化利用政治和經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)壓制著土著文化的發(fā)展,本土文化發(fā)展歸于停滯
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試公共教專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《人類與社會(huì)》試題
你可能感興趣的試題
A.充分利用世界資源擴(kuò)大商品的生產(chǎn)和交換
B.制定和規(guī)范多邊貿(mào)易規(guī)則
C.組織多邊貿(mào)易談判
D.解決成員間的貿(mào)易爭(zhēng)端
A.東亞
B.大洋洲
C.西歐
D.北美
A.貿(mào)易的全球化
B.生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的全球化
C.消費(fèi)的全球化
D.金融的全球化
A.漸進(jìn)性現(xiàn)代化
B.突發(fā)性現(xiàn)代化
C.內(nèi)源的現(xiàn)代化
D.外源的現(xiàn)代化
A.反對(duì)霸權(quán)主義
B.維護(hù)世界和平
C.獨(dú)立自主
D.堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則
最新試題
按照先大話變革因素的來(lái)源,我們可以將各國(guó)現(xiàn)代化的道路劃分為()。
國(guó)家是怎樣起源的?又會(huì)在什么情況下消亡?
危及當(dāng)代世界和平的主要問(wèn)題包括()。
軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史是怎樣演進(jìn)的?
世界貿(mào)易組織的主要職能包括()。
怎樣認(rèn)識(shí)現(xiàn)代發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的階層分化問(wèn)題?
互不干涉內(nèi)政是和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)。
歐洲聯(lián)盟是世界上最大的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。
二戰(zhàn)后,人類社會(huì)文化發(fā)展面臨的新形勢(shì)主要包括()。
法律產(chǎn)生和發(fā)展有什么規(guī)律?