A.針對(duì)應(yīng)激源的管理
B.針對(duì)個(gè)人情感的管理
C.針對(duì)應(yīng)對(duì)方式的管理
D.針對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)的管理
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A.大地震
B.親人亡故
C.意外空難
D.持續(xù)壓力
A.可利用的內(nèi)部資源
B.可利用的精神資源
C.可利用的外部資源
D.可利用的組織資源
A.認(rèn)知關(guān)注應(yīng)對(duì)方式
B.情緒關(guān)注應(yīng)對(duì)方式
C.行為關(guān)注應(yīng)對(duì)方式
D.意志關(guān)注應(yīng)對(duì)方式
A.空難
B.食物中毒
C.傳染病爆發(fā)
D.夫妻關(guān)系不和
A.夫妻關(guān)系不和
B.工作瑣事太多
C.鄰里關(guān)系緊張
D.移民國(guó)外生活
最新試題
小明是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，Tom是地地道道的美國(guó)人，兩人在人際交往過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，人格上存在差異，這體現(xiàn)了人格的（）
斯金納將一只饑餓的鴿子放入他制作的箱中，鴿子偶爾啄紅燈的窗戶(hù)獲得食物，重復(fù)若干次，鴿子就會(huì)主動(dòng)啄紅燈的窗戶(hù)而學(xué)會(huì)了獲得食物的行為，這種啄的行為后果直接影響該行為的增多，這就是（）
在一幅優(yōu)美的圖畫(huà)中，有人看見(jiàn)了美麗的云彩，有人看見(jiàn)了年輕人的活力，這體現(xiàn)的是知覺(jué)的（）
分離焦慮最容易發(fā)生的時(shí)期是（）
醫(yī)學(xué)心理學(xué)堅(jiān)持的觀點(diǎn)是（）
注意身心健康，適應(yīng)家庭變化、調(diào)整夫妻關(guān)系，順利度過(guò)圍絕經(jīng)期等內(nèi)容是中年期的（）
不屬于卡斯羅Kasl和柯布Cobb（1966）將健康相關(guān)行為的是（）
人的心理發(fā)展不包括哪個(gè)時(shí)期？（）
屬于心理健康維護(hù)的高級(jí)目標(biāo)的是（）
對(duì)于嬰兒期的孩子來(lái)講，保證大腦發(fā)育和心理健康的重要條件是（）