判斷題幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是:先口頭數(shù)數(shù)、然后按物點(diǎn)數(shù),再后按數(shù)取物。
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集合間數(shù)量的比較,當(dāng)材料越相近,匹配的難度就越小。
題型:判斷題
專門(mén)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是教育者有計(jì)劃,有組織,有目的的組織,全體幼兒參與的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
題型:判斷題
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分,一般在大班進(jìn)行。
題型:判斷題
幼兒對(duì)幾何圖形的配對(duì)指:幼兒能用正確的約定名稱,說(shuō)出相應(yīng)幾何形體的名稱。
題型:判斷題
小班幼兒應(yīng)能用圓、正方形、三角形(或?qū)嵨铮┻M(jìn)行簡(jiǎn)單的組合拼搭。
題型:判斷題
等分教育活動(dòng)以平面圖形為主,學(xué)習(xí)二等分是基礎(chǔ),可以在二等分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)四等分的方法。
題型:判斷題
非正式教育活動(dòng)不需要教師在活動(dòng)前進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
題型:判斷題
現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉,幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要價(jià)值。
題型:判斷題
3歲左右的兒童沒(méi)有包含觀念,例如他們最初計(jì)數(shù)一組物體的數(shù)量時(shí),說(shuō)不出總數(shù)。
題型:判斷題
大班幼兒已經(jīng)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量、記錄、統(tǒng)計(jì)、推斷,并能用數(shù)字說(shuō)明。
題型:判斷題