最新試題

數(shù)學是具有真實背景的,遵循科學規(guī)律的一種抽象。

題型:判斷題

在實踐中要想提高幼兒的數(shù)學素質,對教師而言,關鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。

題型:判斷題

中班幼兒已經能初步理解平面圖形間的簡單關系,并能對10種平面圖形或實物進行組合拼搭和分類。

題型:判斷題

幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分,一般在大班進行。

題型:判斷題

從根本上說,教育評價的目的不在于鑒別或診斷,而是為了改進今后的工作成效。

題型:判斷題

現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉,幼兒一日活動中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要價值。

題型:判斷題

小班幼兒集合概念發(fā)展水平中,已經能用一一對應的方法比較不同類物體或圓點的多少(10個以內)。

題型:判斷題

幼兒十以內加減運算的發(fā)展,表現(xiàn)出從具體到抽象的過程和特點,反映了幼兒思維抽象性的發(fā)展過程。

題型:判斷題

等分教育活動以平面圖形為主,學習二等分是基礎,可以在二等分的基礎上學習和領會四等分的方法。

題型:判斷題

幼兒的數(shù)學學習是在活動中,通過對材料的操作,逐步構建數(shù)學觀念的。

題型:判斷題