A.優(yōu)化社會環(huán)境，提高教師社會地位，增強教師的職業(yè)滿意度
B.完善學校管理，建立和諧人際關系，開展健康有益的休閑活動
C.注重心理的自我調節(jié)和維護，保持樂觀積極的心態(tài)
D.鼓勵教師把注意力全部集中在教學上
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A.長期性
B.刻板性
C.復雜性
D.艱巨性
A.要挖掘教材中的心理健康教育因素
B.營造愉悅的課堂教學心理環(huán)境
C.恰當應用心理咨詢技能
D.能夠讓學生敬畏
A.是班集體在課堂上所表現出來的學習情緒
B.是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)
C.課堂心理氣氛是在課堂教與學的過程中產生和發(fā)展起來的
D.課堂活動中教師、學生的心理過程與個性特征之間的中介環(huán)節(jié)
A.教師的教風
B.學生的學風
C.教學的時空環(huán)境
D.學生的學習能力
A.積極的氣氛
B.平靜的氣氛
C.消極的氣氛
D.對抗的氣氛
最新試題
以下內容不屬于生理自我的內容是（）。
學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）
校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。
在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。
心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。
關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。
觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。
過度自慰行為對身體可能產生的影響有（）。
提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。