對于一個網絡教學系統(tǒng)，任課教師在添加學生時，可選擇手工添加或者批量導入兩種方式，根據描述，可建立“手工添加”、“批量導入”用例與“添加學生”用例之間的（）。

自轉換自始至終都不改變狀態(tài)，因此不需要執(zhí)行入口動作和出口動作。

用例規(guī)約的事件流是對用例在使用場景下的交互動作的抽象，這種行為交互序列描述不應該涉及系統(tǒng)具體的實現(xiàn)細節(jié)，也不應該對界面設計提出要求。

類圖中，類與接口的關系為（）。

下列關于通信圖的說法，正確的有（）。

DD中最常用的數(shù)據結構描述方式有（）。

在活動圖中，活動節(jié)點包括以下幾種：（）。

以下哪些元素能夠跨越活動圖中的泳道分隔線?（）

在用例圖中，泛化關系只存在于用例與用例之間，用于描述用例間特殊與一般的關系。

狀態(tài)機圖的組成不包括的是（）。