英國教育督導(dǎo)評估范圍包括（）。

對學(xué)校進(jìn)行全面系統(tǒng)地督導(dǎo)稱之為（）

學(xué)生互毆致死老師旁觀，老師該承擔(dān)何責(zé)任？從教育督導(dǎo)角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事情的發(fā)生。

絕對評價是指在評價對象的（）確定一個評價標(biāo)準(zhǔn)，把評價對象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無限制的比較和評價。

我國學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個方面的內(nèi)容（）

無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。

教育督導(dǎo)的范圍包括（）

教育督導(dǎo)人員屬于（）人員。

如何完善我國教育教育督導(dǎo)組織。

完全獨立型的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點包括（）