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在人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中,培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法。
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判斷題
建構(gòu)主義認(rèn)為教師的主要作用就是要?jiǎng)?chuàng)建適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境(或者叫做問(wèn)題情景),學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)就是在這樣的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)際操作。
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行為主義者認(rèn)為學(xué)習(xí)不是知識(shí)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞過(guò)程,而是學(xué)習(xí)者通過(guò)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的雙向的相互作用,來(lái)充實(shí)、豐富和改造自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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