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A.小組成員共同確定教育安置形式
B.小組成員共同討論幼兒的優(yōu)勢、劣勢（需求），障礙的影響。
C.小組成員共同分析學生長短期目標，教學策略以及如何調(diào)整。
D.小組成員共同確定融合教育服務的方式

A.未注明發(fā)展?jié)撃?br/>B.陳述有價值性判斷，不客觀。
C.描述內(nèi)容與能力項目名稱不符合
D.描述不具體明確