A.想象教授
B.想象家長
C.想象學(xué)生
D.想象讀者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.靈感
B.即興
C.推敲
D.直觀
A.但用東山謝安石,為君談笑靜胡沙。(李白《永王東巡歌十一首》(其二))
B.將軍玉帳貂鼠衣,手持酒杯看雪飛。(劉基《北風(fēng)行》)
C.濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
A.羅素
B.狄更斯
C.林長民
D.泰戈爾
A.“美人枯骨”
B.“香草美人”
C.“桃花源”
D.“迷宮”
A.宋哲宗
B.宋徽宗
C.宋欽宗
D.周邦彥
最新試題
《我與地壇》中當(dāng)作者寫我和地壇的關(guān)系時,用到了“緣分”、“宿命”等詞語,強(qiáng)調(diào)了作者的個體生命與地壇緊密相連。
曹禺的《雷雨》塑造人物形象中,有資產(chǎn)階級特征的封建家庭的家長是周樸園。
余秋雨的《鄉(xiāng)愁》選取“郵票”“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”四個意象,把鄉(xiāng)愁主題所包含的親情,愛情,鄉(xiāng)情等融合為一,內(nèi)涵卻極為沉重。
對《湘夫人》這首詩的理解,正確的是()
“然尚恨有闕者”一句中的“恨”可翻譯為“怨恨”。
宋代詞人的文學(xué)主張中,“詞別是一家”是李清照提出的。“以詩為詞”是辛棄疾提出的,詞是隨著隋唐燕歌的流播,由詩歌與音樂結(jié)合而產(chǎn)生的一種新興格律詩?!耙晕臑樵~”是蘇軾提出的,他成功的將辭賦古文的章法、句式、以及議論對話等具體手法移植于詞,為散文藝術(shù)與詞體創(chuàng)作之間打通了道路,擴(kuò)大了詞法。
《世說新語》主要記敘了當(dāng)時的“魏晉風(fēng)度”“名士風(fēng)流”,在描述的過程中所擅長的是情節(jié)復(fù)雜曲折。
下列詩句中采用比喻修辭手法的有()
余秋雨20世紀(jì)80年代末開始創(chuàng)作文化散文,后集結(jié)為《文化苦旅》,其中有名的篇目是《都江堰》。
《春江花月夜》“誰家今夜扁舟子”一句中的“扁舟子”指的是思婦。